Quiz Suite et fin : ALO, chapitre 4, première partie

Question 1 / 17

Quel principe linguistique régit la définition suivante ?
"Ce nom désigne l'objet dans sa totalité, et non une partie de l'objet. Par exemple "arbre" désigne l'arbre dans sa globalité, et pas uniquement les branches".

La contrainte de l'objet entier

L'exclusivité mutuelle

La dénomination catégorielle

Tous les objets portent un nom

Question 2 / 17

Les enfants ont du mal avec les synonymes à cause de quel principe linguistique ?

La contrainte de l'objet entier

Exclusivité mutuelle

La dénomination catégorielle

Tous les objets portent un nom

Question 3 / 17

Je mets mon enfant dans sa chambre où il a tous ses jouets favoris. J'y intègre un rehausseur. Je le laisse bouger, explorer sa chambre, jouer avec tout. Puis je lui demande "tu as vu le beau réhausseur ?". Ce mot n'a pas encore été entendu par l'enfant.
Quel principe linguistique va être mis en œuvre par l'enfant
pour savoir de quoi je parle ?

La contrainte de l'objet entier

L'exclusivité mutuelle

La conventionnalité

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Question 4 / 17

Si je dis à mon enfant "regarde, une coccinelle !" et qu'après, je rajoute "une coccinelle est un insecte", à cause de quel principe linguistique mon enfant va-t-il refuser que coccinelle = insecte ?

La conventionnalité

Tous les objets portent un nom

La dénomination catégorielle

L'exclusivité mutuelle

Question 5 / 17

Si je demande à mon enfant "où est passé doudou ?" et qu'il me répond "ma peluche est restée dans ma chambre", quel principe linguistique utilise-t-il ?

L'exclusivité mutuelle

La dénomination catégorielle

Tous les objets portent un nom

La conventionnalité

Question 6 / 17

C'est l'été, l'enfant se balade dans son jardin, et il voit sur un arbre des fruits rouges qui peuvent ressembler à des boucles d'oreilles. Curieux, il demande à son papa ce que c'est. Le papa répond "ce sont des cerises". Quel principe linguistique est mis en œuvre ?

La conventionnalité

L'exclusivité mutuelle

Tous les objets portent un nom

La dénomination catégorielle

Question 7 / 17

La prise en compte du contexte syntaxique va aider l'enfant à mieux comprendre le sens de l'objet.

Vrai

Faux

Question 8 / 17

Qui a identifié les 3 étapes du développement lexical, à savoir noms > verbes et adjectifs > mots grammaticaux ?

J. Berko-Gleason

Fournier

Bates

J. Bruner

Question 9 / 17

Qu'est-ce qu'un prédicat ?

C'est une prédilection : l'enfant infère sur le mot qui va suivre dans une phrase

Ce sont les mots de liaisons

Le prédicat est une sous-catégorie des mots paralexicaux, c'est-à-dire des expressions figées comme ''tu vas bien ?'' ''le soleil brille de mille feux''

C'est un développement : l'enfant va parler de l'objet qu'il vient de dénommer

Question 10 / 17

Qu'est-ce que le vocabulaire référentiel ?

C'est un vocabulaire prédicatif

C'est un vocabulaire appartenant au biais nominal

C'est un vocabulaire appartenant au biais verbal

C'est un vocabulaire qui fait référence à un objet

Question 11 / 17

Plus l'enfant est capable de découper un énoncé en morphèmes/petites unités et plus il aura une grosse explosion lexicale, une meilleure mémoire verbale :

Vrai

Faux

Question 12 / 17

Le développement syntaxique est lié :

À l'étendue du vocabulaire

À l'âge

Aux énoncés brefs mais bien construits

A et C

Question 13 / 17

Quelle proposition est vraie pour l'explosion lexicale ?

Elle ne coïncide pas avec le début des combinaisons grammaticales

Avant l'explosion grammaticale, l'enfant ne parlait pas

Après l'explosion grammaticale, l'enfant apprend 1 nouveau mot pour chaque heure d'éveil

Donc l'enfant apprend 8/10 nouveaux mots par semaine

Question 14 / 17

Quelle proposition est vraie ?

Un retard de compréhension est alarmant

Un retard de perception est alarmant

Un retard de production est alarmant

Question 15 / 17

À 12 mois, l'enfant comprend :

6 mots en moyenne

3 mots en moyenne

20 mots en moyenne

15 mots en moyenne

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Question 16 / 17

L'enfant comprend vingt mots...

Entre 8 et 12 mois

À 21 mois

Entre 15 et 20 mois

Vers 14 mois

Question 17 / 17

L'enfant produit 900 mots...

À partir de 3 ans

À partir de 3 ans et demi

Toutes les réponses sont acceptées (tranches d'âge)

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Quiz Suite et fin : ALO, chapitre 4, première partie

Quel principe linguistique régit la définition suivante ?
"Ce nom désigne l'objet dans sa totalité, et non une partie de l'objet. Par exemple "arbre" désigne l'arbre dans sa globalité, et pas uniquement les branches".

Les enfants ont du mal avec les synonymes à cause de quel principe linguistique ?

Si je dis à mon enfant "regarde, une coccinelle !" et qu'après, je rajoute "une coccinelle est un insecte", à cause de quel principe linguistique mon enfant va-t-il refuser que coccinelle = insecte ?

Si je demande à mon enfant "où est passé doudou ?" et qu'il me répond "ma peluche est restée dans ma chambre", quel principe linguistique utilise-t-il ?

C'est l'été, l'enfant se balade dans son jardin, et il voit sur un arbre des fruits rouges qui peuvent ressembler à des boucles d'oreilles. Curieux, il demande à son papa ce que c'est. Le papa répond "ce sont des cerises". Quel principe linguistique est mis en œuvre ?

La prise en compte du contexte syntaxique va aider l'enfant à mieux comprendre le sens de l'objet.

Qui a identifié les 3 étapes du développement lexical, à savoir noms > verbes et adjectifs > mots grammaticaux ?

Qu'est-ce qu'un prédicat ?

Qu'est-ce que le vocabulaire référentiel ?

Plus l'enfant est capable de découper un énoncé en morphèmes/petites unités et plus il aura une grosse explosion lexicale, une meilleure mémoire verbale :

Le développement syntaxique est lié :

Quelle proposition est vraie pour l'explosion lexicale ?

Quelle proposition est vraie ?

À 12 mois, l'enfant comprend :

L'enfant comprend vingt mots...

L'enfant produit 900 mots...

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Quel principe linguistique régit la définition suivante ? "Ce nom désigne l'objet dans sa totalité, et non une partie de l'objet. Par exemple "arbre" désigne l'arbre dans sa globalité, et pas uniquement les branches".

Les enfants ont du mal avec les synonymes à cause de quel principe linguistique ?

Si je dis à mon enfant "regarde, une coccinelle !" et qu'après, je rajoute "une coccinelle est un insecte", à cause de quel principe linguistique mon enfant va-t-il refuser que coccinelle = insecte ?

Si je demande à mon enfant "où est passé doudou ?" et qu'il me répond "ma peluche est restée dans ma chambre", quel principe linguistique utilise-t-il ?

C'est l'été, l'enfant se balade dans son jardin, et il voit sur un arbre des fruits rouges qui peuvent ressembler à des boucles d'oreilles. Curieux, il demande à son papa ce que c'est. Le papa répond "ce sont des cerises". Quel principe linguistique est mis en œuvre ?

La prise en compte du contexte syntaxique va aider l'enfant à mieux comprendre le sens de l'objet.

Qui a identifié les 3 étapes du développement lexical, à savoir noms > verbes et adjectifs > mots grammaticaux ?

Qu'est-ce qu'un prédicat ?

Qu'est-ce que le vocabulaire référentiel ?

Plus l'enfant est capable de découper un énoncé en morphèmes/petites unités et plus il aura une grosse explosion lexicale, une meilleure mémoire verbale :

Le développement syntaxique est lié :

Quelle proposition est vraie pour l'explosion lexicale ?

Quelle proposition est vraie ?

À 12 mois, l'enfant comprend :

L'enfant comprend vingt mots...

L'enfant produit 900 mots...

Quel principe linguistique régit la définition suivante ?
"Ce nom désigne l'objet dans sa totalité, et non une partie de l'objet. Par exemple "arbre" désigne l'arbre dans sa globalité, et pas uniquement les branches".