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Quiz Sciences

Quiz Atelier test (méthodo)

170 joués - il y a 10 ans

24 tests méthodo.

 

Normal QUIZ 30 QUESTIONS
normal
facile
 
Question 1 / 30

Le test Lexis est un test de M-P de Partz étalonné en E. T.

normal
 
Question 2 / 30

Le BEPL-A est étalonné pour les enfants de 2;9 ans à 4;3 et fait partie de la liste A de l'INAMI

normal
 
Question 3 / 30

Dans le BEPL-B de Chevrié-Muller , les praxies sont évaluées

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Question 4 / 30

Le vol du PC de Dominique Crunelle est étalonné pour les enfants de 11 à 18 ans

normal
 
Question 5 / 30

Kikou et ANALEC sont deux tests qui ne sont pas étalonnés à partir de moyennes et d'E. T.

normal
 
Question 6 / 30

Lors de la passation du test KIKOU, un chronomètre est nécessaire

difficile
 
Question 7 / 30

Dans PEES , la syntaxe et le lexique sont évalués

normal
 
Question 8 / 30

Le test de vocabulaire en images possède deux formes : A et B

normal
 
Question 9 / 30

La BATELEM est dans la liste B de l'INAMI et est étalonnée pour les enfants de GSM au CE2

normal
 
Question 10 / 30

La passation de Sacré Nestor nécessite un magnétophone. Ce test n'est pas dans la liste INAMI.

difficile
 
Question 11 / 30

Dans le Frostig, des points sont donnés en fonction du tracé et de la discrimination des formes. Des points négatifs peuvent être attribués pour la constance de la forme.

difficile
 
Question 12 / 30

Désignations, appariements d'énoncés, mimes et productions d'énoncés sont des domaines investigués dans le test de compréhension syntaxique.

expert
 
Question 13 / 30

Le LMC-R est étalonné par âges et évalue la vitesse de lecture, la compréhension en lecture et les stratégies en lecture.

normal
 
Question 14 / 30

Les temps sont pris en compte dans la notation des BILO2, BILO3C et EC2.

normal
 
Question 15 / 30

Le BILO2 et le BILO3C font tous deux parties de la liste A de l'INAMI; EC2 n'est pas sur cette liste.

normal
 
Question 16 / 30

Dans l'évaluation du langage oral, il existe des étalonnages en pourcentages, en centiles, en moyennes et E. T. . Il est possible d'établir un profil.

normal
 
Question 17 / 30

Il y a une cotation négative quand les erreurs ne sont pas corrigées dans l'ANALEC.

normal
 
Question 18 / 30

Dans l'ANALEC une lecture silencieuse est demandée mais pas une lecture oralisée et ce afin de ne pas entendre les difficultés phonologiques de l'enfant.

normal
 
Question 19 / 30

La passation de la Forme noire nécessite un magnétophone et un chronomètre. Les épreuves doivent être réalisées en une séance mais l'administrateur peut les faire passer dans l'ordre qu'il souhaite.

normal
 
Question 20 / 30

Des calques de correction sont fournis dans le matériel de la NEPSY. Un étalonnage en pourcentages cumulés est prévu.

normal
 
Question 21 / 30

Le DO80 est un test de dénomination étalonné de 20 ans à 75 ans. Il existe un étalonnage par tranches d'âge et durées de scolarité.

normal
 
Question 22 / 30

Le T. L. O. C. C. est un test qui doit être passé en une fois et qui évalue le lexique, la morphologie, la compréhension et l'expression.

difficile
 
Question 23 / 30

L'ECL peut être administré collectivement en primaire.

normal
 
Question 24 / 30

Le test vitesse en lecture est un test rapide conçu pour être administré collectivement. Ce test est étalonné de la CE1 à la terminale.

normal
 
Question 25 / 30

BIMM est un test repris dans la liste A de lNAMI. C'est un test informatisé qui possède un étalonnage pour les personnes "Alzheimer".

difficile
 
Question 26 / 30

Le BHK permet d'évaluer la graphie chez les enfants du CP à la CM2. Il s'agit d'un système de cotation négatif.

normal
 
Question 27 / 30

ECLA est étalonné pour les enfants de 3;6 ans à 6;6 ans exclu. Un profil est établi sur 2 domaines : l'expression et la compréhension mais pas sur la communication.

difficile
 
Question 28 / 30

La forme noire possède un système de cotation "tout ou rien". Soit on attribue 7 points à l'enfant, soit 0.

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difficile
 
Question 29 / 30

Le vocim permet de tester le lexique en désignation et en production.

normal
 
Question 30 / 30

Le lexis ne permet pas d'évaluer les processus responsables du manque du mot.