Quiz QCM

Quiz Autisme et troubles du comportement (2)

Orthophelie

488 joués - il y a 9 ans

Questions pour réviser les partiels : principes de base en ABA, l'approche intégrative de la psychopathologie de l'autisme...

QCM 30 QUESTIONS

expert

Handicape

QCM : Chaque question peut avoir plusieurs bonnes réponses

expert

Question 1 / 30

Dans la CIM 10, les TED sont distingués en 8 classes. Parmi ces catégories on retrouve le syndrome d'Asperger. À ce propos, quelles sont les informations correctes ?

Contrairement à l'autisme infantile ou atypique, il n'y a pas de retard de langage.

Contrairement à l'autisme infantile ou atypique, il n'y a pas de retard du développement moteur ou de maladresses motrices.

Il se traduit par une altération qualitative des interactions sociales réciproques.

Les stéréotypies comportementales sont très marquées et très présentes

expert

Question 2 / 30

Parmi ces signes, lesquels peuvent se retrouver dans un syndrome d'Asperger ?

Un visage inexpressif.

Le non-respect du discours de l'autre.

Double dissociation entre les facultés intellectuelles et les facultés à communiquer.

Centres d'intérêts restreints.

expert

Question 3 / 30

Concernant la classification des troubles et la pose du diagnostic, quelles sont les propositions justes ?

L'échelle de Vineland est un questionnaire permettant d'évaluer les comportements socio-adaptatifs.

Le diagnostic d'autisme peut réellement être envisagé si on retrouve 2 items positifs dans les altérations qualitatives des interactions sociales et au moins un item positif dans les altérations qualitatives de la communication.

Sur les 12 items utilisés pour définir et classer les troubles, il faut au moins 6 réponses positives dans les 3 domaines pour poser un diagnostic d'autisme.

L'absence de production spontanée est considérée comme une altération qualitative des interactions sociales.

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expert

Question 4 / 30

Concernant la classification des troubles et la pose du diagnostic, quelles sont les propositions justes ?

La dimension sensorielle des stéréotypies se retrouve dans le développement normal de l'enfant.

Le détournement d'objets peut être considéré comme un comportement stéréotypé.

Les troubles dans l'autisme s'améliorent avec l'âge grâce à la prescription de psychotropes.

Les troubles dans l'autisme se dégradent avec l'âge à cause de la prescription de psychotropes.

expert

Question 5 / 30

Le concept de trouble du spectre autistique (TSA) tend à remplacer celui de TED. À ce sujet, quelles sont les propositions justes ?

Le terme TSA est apparu dans la CIM 11.

Pour parler de TSA, le diagnostic va surtout chercher la sévérité pour chacun des troubles du comportement.

Pour parler de TSA, le diagnostic va surtout chercher à catégoriser chacun des troubles du comportement.

Le syndrome de Rett n'est pas reconnu comme un TSA.

expert

Question 6 / 30

Pour parler de TSA, les sémiologies sont les mêmes que pour les TED. On a la même triade de signes. Plus particulièrement à propos des symptômes retrouvés, quelles sont les propositions justes ?

Les symptômes limitent et altèrent l'ensemble du fonctionnement quotidien.

Les symptômes doivent être présents depuis la petite enfance.

Les particularités sensorielles ne sont plus prises en compte.

Le détournement d'objets n'est plus considéré comme particulièrement pathologique.

expert

Question 7 / 30

Concernant les données épidémiologiques de l'autisme, que pouvons-nous affirmer ?

La prévalence des TED a considérablement augmenté au cours de ces vingt dernières années.

Les filles sont plus à risque d'avoir un TED que les garçons.

L'âge des parents est un facteur de risque connu : plus l'enfant est conçu tardivement plus il sera à risque d'avoir un TED.

Il n'y a pas de risque de récurrence chez les fratries.

expert

Question 8 / 30

À propos des facteurs de risques et des pathologies associées aux TED, quelles sont les propositions justes ?

Les TED peuvent être associés à des maladies génétiques.

Un grand nombre des enfants TED ont eu une naissance difficile.

Certaines intolérances alimentaires, notamment au gluten, sont reconnues comme facteurs de risque.

Dans 30% des TED il y a un retard mental associé.

expert

Question 9 / 30

À propos des pathologies associées aux TED, quelles sont les propositions justes ?

Dans moins de 5%, l'autisme est associé à un dysmorphisme.

L'épilepsie touche 20 à 25% des cas de TED.

L'épilepsie a une prévalence plus forte chez les filles que chez les garçons.

Dans 70% des TED on retrouve des troubles psychiatriques (anxiété, troubles psychotiques...)

expert

Question 10 / 30

À propos des pathologies et troubles associés aux TED, quelles sont les propositions justes ?

Dans 30% des cas, l'autisme est décrit avec des troubles de l'attention et hyperactivité.

Les déficiences sensorielles sont très fréquentes dans les TED.

Les troubles du sommeil sont rarement retrouvés dans les TED.

Les autistes ont beaucoup de pathologies somatiques.

expert

Question 11 / 30

Parmi les diagnostics différentiels de l'autisme, lesquels sont correctement définis ?

La surdité verbale : trouble de la généralisation et de la conceptualisation (l'implicite n'est pas compris).

La dysphasie : trouble structurel du développement du langage et de la parole chez l'enfant pouvant utiliser spontanément un mode de communication non verbal.

Mutisme électif : on choisit de ne pas parler pendant plusieurs années.

Les carences affectives précoces : négligences affectives, éducatives graves et précoces mais ne donnant pas lieu à la triade.

expert

Question 12 / 30

On retrouve dans l'autisme des spécificités cognitives touchant les sensations, la perception et la mémorisation. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

Les autistes n'ont pas de mal à extraire des invariants afin de comprendre quelles sont les règles.

Pour les autistes, les changements de matériel, de personne ou de lieu (du contexte) peuvent être mal vécus.

Les autistes ont un défaut de cohérence centrale.

Le test de Sally et Ann teste la théorie de l'esprit.

expert

Question 13 / 30

On retrouve dans l'autisme des spécificités cognitives touchant les sensations, la perception et la mémorisation. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

L'autisme n'a pas de difficultés au niveau de ses fonctions exécutives.

On retrouve souvent des problèmes d'inhibition ou de flexibilité dans l'autisme.

La régulation (pensée par Piaget) consiste à modifier une réponse en fonction de l'information transmise par le milieu externe ou interne.

Certains autistes ont des capacités mnésiques exceptionnelles.

expert

Question 14 / 30

On retrouve dans l'autisme des spécificités de la communication et de la socialisation À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

Le contact visuel est fugace, absent ou transfixant.

Il y a de l'anémie.

Les personnes autistes ont du mal à s'ajuster dans le dialogue mais respectent les tours de parole.

L'attention conjointe (capacité à attirer, diriger, partager l'attention de l'autre vers un objet commun) est lourdement troublée.

expert

Question 15 / 30

Concernant le développement de l'attention conjointe, quelles informations vous semblent justes ?

Dès deux mois, le bébé préfère regarder la région de la bouche.

À quatre mois, le bébé détecte les expressions faciales.

Pour tester l'attention conjointe on utilise l'eye-tracking.

À six mois, le bébé est capable d'orienter son attention vers un objet regardé par une autre personne.

expert

Question 16 / 30

Concernant l'imitation et le développement du langage chez l'autiste quelles sont les propositions justes ?

L'enfant autiste peut avoir du mal à reconnaître qu'il est imité.

Chez les autistes, notamment les Asperger, la prosodie du langage est maniérée ou connaît des troubles de la fluidité verbale.

50% des autistes 'typiques' n'ont pas de langage oral fonctionnel.

Pour les Asperger, le vocabulaire employé est pauvre et très global.

expert

Question 17 / 30

Concernant l'imitation et le développement du langage dans l'autisme, quelles sont les propositions justes ?

Sur le plan expressif, l'intonation est normale.

Les discours des autistes manquent souvent d'informativité.

La construction syntaxique est souvent plaquée sur un modèle vu auparavant.

Sur le plan réceptif, il y souvent un problème de segmentation du langage en mots.

expert

Question 18 / 30

On retrouve dans l'autisme des spécificités sur le plan émotionnel. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

Le trouble de la communication entraîne inévitablement de la frustration qui peut être intolérable aux yeux de l'enfant.

L'autisme n'est pas particulièrement associé à des phénomènes anxieux.

On retrouve dans l'autisme un important problème de régulation émotionnelle (émotions pauvres ou réactions démesurées).

La labilité émotionnelle se traduit par le fait de commenter sans cesse son état émotionnel.

expert

Question 19 / 30

On retrouve dans l'autisme des spécificités au plan sensoriel. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

La perception est un processus primaire.

La sensorialité est un traitement fait par le système nerveux périphérique qui se projette sur le cortex.

Dans l'autisme on parle d'hyperacousie.

Dans l'autisme on parle d'hypoacousie.

expert

Question 20 / 30

On retrouve dans l'autisme des spécificités au plan sensoriel et plus particulièrement perceptives. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

On retrouve peu de troubles de la perception visuelle dans l'autisme.

Les autistes ont souvent des difficultés d'appréciation des distances.

On retrouve une altération de l'oculomotricité.

Certains autistes ont des capacités visuelles impressionnantes : la perception inouïe du détail et le subitizing pour des quantités supérieures à 4.

expert

Question 21 / 30

On retrouve dans l'autisme des spécificités au plan sensoriel. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

Les comportements dus à une hyposensibilité et ceux dus à une hypersensibilité peuvent se retrouver le même jour.

Le balancement est un comportement dû à une hyporéactivité au niveau vestibulaire.

Le mal des transports est dû à une hyperréactivité au niveau gustatif.

La recherche de lumière est due à une hyperréactivité au niveau visuel.

expert

Question 22 / 30

On retrouve dans l'autisme des spécificités au plan moteur. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

Très précocement, on retrouve une hypotonie ou une hypertonie.

La graphomotricité est souvent très bonne chez les autistes.

On peut retrouver une asymétrie entre les mouvements des bras et ceux des jambes dans la locomotion.

La présence d'une dyspraxie est souvent évoquée dans les TSA.

expert

Question 23 / 30

Concernant les hypothèses étiologiques de l'autisme, quelles sont les propositions qui vous semblent justes ?

L'environnement joue un rôle dans le développement de l'autisme.

Les neurofibromatoses de type 1 sont rarement associées à un TSA.

10 à 25% des garçons porteurs du syndrome du X fragile ont un TSA.

En tout 7% de la population française ont un TSA.

expert

Question 24 / 30

De plus en plus, les recherches veulent mettre en évidence des liens entre certaines anomalies génétiques et l'autisme. Concernant ce domaine, quelles sont les propositions correctes ?

Les gènes Shank seraient responsables de la neurotransmission.

La microdélétion est une perte de fragments sur un chromosome.

La microduplication est la multiplication du matériel génétique sur un chromosome.

Sur le chromosome on distingue le bras court (P) et le bras long (Q).

expert

Question 25 / 30

Concernant l'historique et l'évolution de la prise en charge de l'autisme, quelles sont les propositions correctes ?

La circulaire du 17 avril 1995 met en place les PRA (plan régional autisme) et les CTRA (comité technique régional sur l'autisme).

Avant 2000, l'autisme n'était pas reconnu comme un handicap.

L'idée de la nécessité d'un diagnostic précoce émerge en 2003 avec le rapport parlementaire de J.F.Chossy.

La loi du 11 février 2005 oblige à l'accompagnement à l'école de toute personne en situation de handicap.

expert

Question 26 / 30

Concernant l'historique et l'évolution de la prise en charge de l'autisme, quelles sont les propositions correctes ?

La circulaire interministérielle de mars 2005 avance la création de la MDPH.

La circulaire interministérielle de mars 2005 insiste sur la diversification de l'offre médico-sociale.

Actuellement (2015) nous sommes dans le troisième plan national autisme.

Les recommandations de l'HAS concernent tant les enfants que les adultes autistes.

expert

Question 27 / 30

À propos des plans Autisme, quelles sont les informations justes ?

Le premier Plan Autisme a été lancé en 2004.

Ces plans ont permis la création de milliers de places en établissement pour les personnes avec autisme.

Les délais d'attente ont été considérablement diminués.

Le dernier Plan Autisme lancé, et encore d'actualité, insiste sur l'accompagnement des familles.

expert

Question 28 / 30

Les Plans Autisme ont permis de créer un système de dépistage à 3 niveaux. Quels sont-ils ?

Les CAMPS - centres d'action médico-sociale précoce.

Les CMP - centres médico-psychologiques.

Les IME - instituts médico-éducatifs.

Les CRA - centres ressources autisme.

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expert

Question 29 / 30

À propos du diagnostic de l'autisme et des outils utilisés, quelles sont les propositions correctes ?

L'ADI-R et le CARS sont deux outils standardisés permettant une évaluation qualitative de l'enfant.

La CARS contrairement à l'ADI est très fine cliniquement et très élaborée.

Le diagnostic doit être construit par des observations pluridisciplinaires.

L'ADOS-G est une échelle permettant d'apprécier le degré de sévérité des troubles du comportement.

expert

Question 30 / 30

À propos du diagnostic de l'autisme et des outils utilisés, quelles sont les propositions correctes ?

La batterie de Brunet-Lézine permet d'évaluer le développement psychomoteur.

La PEP-3 dresse une évaluation du profil psycho-éducatif.

L'ECSP évalue la communication.

Le MAS mesure l'efficience cognitive.

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1^er	Abderrahmene	100% (486s)
2^ème	Missquizzz	53% (860s)
3^ème	Buzzflore	50%
4^ème	Mariinepav	50%
5^ème	Cailla38	40%
6^ème	FireDeath	37% (692s)
7^ème	Monica110	37% (812s)
8^ème	Claire237	37%
9^ème	Mimoala	13% (234s)
10^ème	Maysha	13%

Quiz Autisme et troubles du comportement (2)

Dans la CIM 10, les TED sont distingués en 8 classes. Parmi ces catégories on retrouve le syndrome d'Asperger. À ce propos, quelles sont les informations correctes ?

Parmi ces signes, lesquels peuvent se retrouver dans un syndrome d'Asperger ?

Concernant la classification des troubles et la pose du diagnostic, quelles sont les propositions justes ?

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Le concept de trouble du spectre autistique (TSA) tend à remplacer celui de TED. À ce sujet, quelles sont les propositions justes ?

Pour parler de TSA, les sémiologies sont les mêmes que pour les TED. On a la même triade de signes. Plus particulièrement à propos des symptômes retrouvés, quelles sont les propositions justes ?

Concernant les données épidémiologiques de l'autisme, que pouvons-nous affirmer ?

À propos des facteurs de risques et des pathologies associées aux TED, quelles sont les propositions justes ?

À propos des pathologies associées aux TED, quelles sont les propositions justes ?

À propos des pathologies et troubles associés aux TED, quelles sont les propositions justes ?

Parmi les diagnostics différentiels de l'autisme, lesquels sont correctement définis ?

On retrouve dans l'autisme des spécificités cognitives touchant les sensations, la perception et la mémorisation. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

On retrouve dans l'autisme des spécificités cognitives touchant les sensations, la perception et la mémorisation. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

On retrouve dans l'autisme des spécificités de la communication et de la socialisation À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

Concernant le développement de l'attention conjointe, quelles informations vous semblent justes ?

Concernant l'imitation et le développement du langage chez l'autiste quelles sont les propositions justes ?

Concernant l'imitation et le développement du langage dans l'autisme, quelles sont les propositions justes ?

On retrouve dans l'autisme des spécificités sur le plan émotionnel. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

On retrouve dans l'autisme des spécificités au plan sensoriel. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

On retrouve dans l'autisme des spécificités au plan sensoriel et plus particulièrement perceptives. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

On retrouve dans l'autisme des spécificités au plan sensoriel. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

On retrouve dans l'autisme des spécificités au plan moteur. À ce sujet, quelles sont les propositions correctes ?

Concernant les hypothèses étiologiques de l'autisme, quelles sont les propositions qui vous semblent justes ?

De plus en plus, les recherches veulent mettre en évidence des liens entre certaines anomalies génétiques et l'autisme. Concernant ce domaine, quelles sont les propositions correctes ?

Concernant l'historique et l'évolution de la prise en charge de l'autisme, quelles sont les propositions correctes ?

Concernant l'historique et l'évolution de la prise en charge de l'autisme, quelles sont les propositions correctes ?

À propos des plans Autisme, quelles sont les informations justes ?

Les Plans Autisme ont permis de créer un système de dépistage à 3 niveaux. Quels sont-ils ?

À propos du diagnostic de l'autisme et des outils utilisés, quelles sont les propositions correctes ?

À propos du diagnostic de l'autisme et des outils utilisés, quelles sont les propositions correctes ?

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