Quiz 6 : Les compétences du PE

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Question 1 / 10

Participer à la conception et à l'animation, au sein d'une équipe pluri-professionnelle, des séquences pédagogiques et éducatives permettant aux élèves de construire leur projet de formation et leur orientation.

1. Faire partager les valeurs de la République.

5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation.

7. Maîtriser la langue française à des fins de communication.

12. Coopérer avec les parents d'élèves.

P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves.

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Question 2 / 10

Favoriser la participation et l'implication de tous les élèves et créer une dynamique d'échanges et de collaboration entre pairs.

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école.

6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.

13. Coopérer avec les partenaires de l'école.

8. utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier.

P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves

normal

Question 3 / 10

Se mobiliser et mobiliser les élèves contre les stéréotypes et les discriminations de tout ordre, promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes.

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école.

6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.

9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier.

14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement personnel.

P2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement.

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Question 4 / 10

Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs.

1. Faire partager les valeurs de la République.

4. Prendre en compte la diversité des élèves.

9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier.

10. Coopérer au sein d'une équipe.

P3. Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.

normal

Question 5 / 10

Analyser les réussites et les erreurs, concevoir et mettre en oeuvre des activités de remédiation et de consolidation des acquis.

1. Faire partager les valeurs de la république.

5. Accompagner les élèves dans leurs parcours de formation.

8. Maîtriser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier.

11. Contribuer à l'action de la communauté éducative.

P5 : Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves.

difficile

Question 6 / 10

Eviter toute forme de dévalorisation à l'égard des élèves, des parents, des pairs et de tout membre de la communauté éducative.

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école.

3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage.

6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.

12. Coopérer avec les parents d'élèves.

P3. Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.

normal

Question 7 / 10

Se tenir informé des acquis de la recherche afin de pouvoir s'engager dans des projets et des démarches d'innovation pédagogique visant à l'amélioration des pratiques.

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école.

3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage.

9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier.

14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel.

P2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement.

normal

Question 8 / 10

Connaître les possibilités d'échanges et de collaborations avec d'autres écoles ou établissements et les possibilités de partenariats locaux, nationaux, voire européens et internationaux.

1. Faire partager les valeurs de la République.

5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation.

8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier.

13. Coopérer avec les partenaires de l'école.

P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.

normal

Question 9 / 10

Utiliser efficacement les technologies pour échanger et se former.

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école.

3. Connaître les élèves et les processus d'appentissage.

9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier.

11. Contribuer à l'action de la communauté éducative.

P2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement.

difficile

Question 10 / 10

Savoir conduire un entretien, animer une réunion et pratiquer une médiation en utilisant un langage clair et adapté à la situation.

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école.

6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.

11. Contribuer à l'action de la communauté éducative.

13. Coopérer avec les partenaires de l'école.

P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves.

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1^er	Promethee314	80% (282s)
2^ème	Ismail58	80%
3^ème	Lizea59	70% (159s)
4^ème	Jesuisundieu74	60% (139s)
5^ème	Rob16	60% (379s)

Quiz 6 : Les compétences du PE

Participer à la conception et à l'animation, au sein d'une équipe pluri-professionnelle, des séquences pédagogiques et éducatives permettant aux élèves de construire leur projet de formation et leur orientation.

Favoriser la participation et l'implication de tous les élèves et créer une dynamique d'échanges et de collaboration entre pairs.

Se mobiliser et mobiliser les élèves contre les stéréotypes et les discriminations de tout ordre, promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes.

Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs.

Analyser les réussites et les erreurs, concevoir et mettre en oeuvre des activités de remédiation et de consolidation des acquis.

Eviter toute forme de dévalorisation à l'égard des élèves, des parents, des pairs et de tout membre de la communauté éducative.

Se tenir informé des acquis de la recherche afin de pouvoir s'engager dans des projets et des démarches d'innovation pédagogique visant à l'amélioration des pratiques.

Connaître les possibilités d'échanges et de collaborations avec d'autres écoles ou établissements et les possibilités de partenariats locaux, nationaux, voire européens et internationaux.

Utiliser efficacement les technologies pour échanger et se former.

Savoir conduire un entretien, animer une réunion et pratiquer une médiation en utilisant un langage clair et adapté à la situation.

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